草业学院 深化“1244”模式全面推进优良学风建设

为推进全员、全过程、全方位的优良学风建设，草业学院继续发展打造1个平台、发展2种模式、立足4个阶段、建立4支队伍的“1244”模式，深化教育教学管理，努力增强学风建设工作的感染力、针对性和实效性，实现学院本科人才培养高质量发展。

全面统筹协调，打造1个学业帮扶平台。学院成立学风建设工作小组，在原有学业辅导中心的基础上，精心组织、统筹安排，深入挖掘家校资源，搭建“学院—辅导员—班主任—家长”四级联动的学业帮扶平台。学院召开“学风建设主题月”推进会，细化学风建设工作制度，形成《学习学风建设月工作方案》、《学风建设倡议书》，形成形成“学院老师具体抓，学生家长配合抓”的学风建设机制。学院依托学业帮扶平台积极开展工作听课、谈心谈话、专项活动等学风建设工作，严格落实学风监管责任、工作记实、工作报告制度，做到“织牢学风工作网格，凝聚家校整体合力”。学院根据2024-2025年春季学期学业预警情况，开展相关工作，给学业困难学生的家长进行通话、逐一交流，汇报学生在校情况，邮寄学生各科成绩单、相关教学管理规定以及《致家长的一封信》。家长们在回信中表示在孩子们后续的学习生活中，他们将和学院保持密切沟通，积极督促孩子们学习。学院实现家校密切互动，连续五年学生学业预警发生率逐年下降，取得了良好的育人效果。

落实精准施策，构建2种学业帮扶模式。学院围绕不同阶段学生的群体特点、面临困难和帮扶重点，突出优先级，给予差别化的内容供给，探索学业困难学生教育发展与学院整体目标牵引学风建设的有机结合点。一是针对学习基础薄弱类学生，通过朋辈帮扶的“学业小老师”多次进行线下专题讲课、线上困难答疑等形式的学业辅导，通过基础知识回溯、知识框架梳理、探骊解题技巧、传授解题经验、实战演练自测等方式切实保障优良学风持续建设。二是针对学习动力缺乏类学生进行榜样引领，开展“草木箐箐”“榜样”“学霸笔记”系列等榜样宣传工作。通过典型宣讲，树立榜样力量，充分发挥示范引领作用，形成共学、共进的良好氛围。三是针对学习能力障碍类学生落实定点帮扶，辅导员、班主任通过深入了解学生情况，厘清困难症结，通过学业辅导、困难资助、家校协同等方式打造相对应、目标式的学习环境。同时学院把非学业困难生纳入帮扶系统，在帮扶过程中亲身体会、形成全员参与的优良学风氛围。

贯穿学生生涯，立足4个学业帮扶阶段。学院深入分析了学困生成因和生涯阶段特点，将学风建设作为一项长期工程，立足适应储备、发展定位、执行提升、冲刺转型四个时期构建贯穿学生生涯全过程的学业辅导帮扶。适应储备阶段（大一上学期），学院重视新生入学教育，不断强化思想引领，树立专业自信，分析录取新生的志愿填报情况，重点做好调剂学生的专业思想认知。邀请学科专家、杰出校友开展“情系草业 出彩人生”专业认知报告会、优秀毕业学子讲述“我眼中的草业”，用自身的成长经历带领新生走进草业科学的多彩世界；发展定位阶段（大一下学期至大二上学期），学院举办九秩教稼弦歌不辍，星耀草业续写华章”校友论坛奠定专业前景与方向，组织学生参观企业生产基地，走进科研实验室，接受科研教育；执行提升阶段(大二下学期至大三上学期)，学院组织开展创新创业项目、学科专业技能、实验技能培训，为学生今后的学习进步、专业研究、成长成才提供实际的帮扶支持；冲刺转型阶段（大三下学期至大四下学期），学院开展“小精专优”专场招聘会、“简历问诊”、“助力”考研等交流会，引导学生树立正确的成才观、就业观和择业观，提高学生生涯规划意识和就业竞争力。

发挥朋辈力量，建立4支学业帮扶队伍。自2022年草业学院启动“绿茵计划”起，组建“党员+”思想提升、“优生＋”困难帮扶、“榜样+”学风引领、“团建+”队伍凝聚等四支队伍，按照“系统思维、立体框架、共建共进”的思路，探索出了一条学业辅导高效运行之路，为培养勤学乐思的学风，发挥朋辈教育示范引领作用，校院两级学业帮扶机构的“小老师”联合在北校区“一站式”学生社区活动室开展Python、高等数学、有机化学等系列线下朋辈辅导活动，共同推进学风建设。结合新生晚自习，“送教上门”进教室开展知识点讲解、基础课答疑和学习质量测验等活动。为激发学生学习热情，学院学业辅导中心定制实用美观的文创周边作为互动奖品，促进了学困生从“被动学”到“主动学”的转变。近三年，共纳入40余名学业困难学生，60余名中共（预备）党员、发展对象和积极分子，40名朋辈帮扶队员，20余名获重要奖学金学生、20余名团学骨干加入学业帮扶体系，累计占据本科生总数的52.3%，形成了全员参与的学风建设格局。

据悉，草业学院连续六年本科升学深造率稳定在70%左右，2022届、2023届本科毕业生升学率达83.12%、84.62%，创历史新高。近两年涌现出12个“学霸宿舍”，超过50%的宿舍都实现了集体升学深造。全体本科生党员加入学业帮扶队伍，近三年党员平均升学率为98%。